{"id":117,"date":"2019-08-20T09:28:41","date_gmt":"2019-08-20T07:28:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.novatris-dev.uha.fr\/?page_id=117"},"modified":"2021-11-04T14:51:04","modified_gmt":"2021-11-04T13:51:04","slug":"projets-dinnovation-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.novatris.uha.fr\/index.php\/appels-a-projets\/projets-dinnovation-pedagogique\/","title":{"rendered":"Projets d’innovation p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

\"Image<\/a>Gr\u00e2ce au soutien de projets d’innovation p\u00e9dagogique, NovaTris entend renforcer les d\u00e9marches innovantes<\/strong> en mati\u00e8re de formation visant au d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transfrontali\u00e8res des apprenants (en formation initiale ou continue).<\/p>\n

Les projets retenus sont des projets qui encouragent l’exp\u00e9rimentation p\u00e9dagogique<\/strong> tout comme le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence interculturelle et de comp\u00e9tences transversales en contexte transfrontalier.<\/p>\n

\u00c0 travers cet appel \u00e0 projets, NovaTris souhaite \u00e9galement renforcer les d\u00e9marches \u00e0 distance ou hybrides<\/strong> – combinant distanciel et pr\u00e9sentiel.<\/p>\n

Ce dernier appel \u00e0 projets d’innovation p\u00e9dagogique est ouvert \u00e0 l’ensemble des personnels enseignants des facult\u00e9s, \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs et IUT de l\u2019Universit\u00e9 de Haute-Alsace<\/a>.<\/p>\n

NovaTris ne propose plus d\u2019appel \u00e0 projet d’innovation p\u00e9dagogique actuellement.<\/strong><\/p>\n

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T\u00e9moignages<\/strong><\/h2>\n
J’ai r\u00e9pondu \u00e0 l’appel \u00e0 projet de NovaTris en 2019. Il m’a permis de mettre en place le projet FLI (Fran\u00e7ais Langue d’Int\u00e9gration) destin\u00e9 aux habitants du quartier de la Fonderie de Mulhouse. \u00c0 travers cette exp\u00e9rience, ponctu\u00e9e de belles rencontres et de partages, pour laquelle j’ai b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du soutien et de l’accompagnement de NovaTris, j’ai d\u00e9velopp\u00e9 une passion pour l’interculturalit\u00e9 et des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de management interculturel et de gestion de projet. En outre, ce projet m’a permis de m’ouvrir davantage aux diff\u00e9rentes cultures et d’\u00eatre plus sensible aux enjeux inh\u00e9rents \u00e0 l’interculturalit\u00e9 dans l’\u00e9ducation. Je suis reconnaissant pour la confiance que NovaTris m’a t\u00e9moign\u00e9e et la possibilit\u00e9 de participer \u00e0 une grande aventure.Holy Figaro Many, docteur en Sciences de l'\u00e9ducation \u00e0 l'UHA, porteur du projet 'FLI'<\/span><\/div><\/div>\n
\u00c0 la demande des \u00e9tudiants du Master Management InterCulturel et Affaires Internationales (MIC-AI) et avec le soutien de NovaTris, j’ai cr\u00e9\u00e9 un club de joutes oratoires en anglais destin\u00e9 aux \u00e9tudiants de l’UHA. Le principe consistait \u00e0 faire d\u00e9battre 2 \u00e9quipes de 5 \u00e9tudiants de disciplines diff\u00e9rentes autour d’un sujet pol\u00e9mique selon les r\u00e8gles de la Chambre des Communes en Angleterre. Ces joutes permettent aux \u00e9tudiants de tous niveaux linguistique de pratiquer l’anglais \u00e0 travers un exercice de prise de parole confrontationnelle et codifi\u00e9e. Chaque joute est \u00e0 la fois l’occasion de se rencontrer, de pratiquer l’anglais, de se battre \u00e0 coup de mots pour le premier prix et d’\u00e9changer ensuite autour de d\u00e9licieux buffets pr\u00e9par\u00e9s par les \u00e9tudiants. Je remercie NovaTris d’avoir donn\u00e9 vie \u00e0 ce magnifique projet et de l’avoir accompagn\u00e9 sur tout sa dur\u00e9e !Suzanne Munro, professeure d'anglais \u00e0 l'UHA, porteuse du projet 'Joutes oratoires'<\/span><\/div><\/div>\n
La Forge de l’Histoire a donn\u00e9 aux \u00e9tudiants une opportunit\u00e9 de mettre leurs comp\u00e9tences au service d’un projet innovant et ne se limitant pas \u00e0 un traditionnel enseignement universitaire. Nous avons ainsi eu la possibilit\u00e9 d’associer de nouvelles connaissances historiques \u00e0 l’acquisition de multiples comp\u00e9tences : d\u00e9veloppement d’un site web, cr\u00e9ations de contenus audiovisuels, communication, etc. R\u00e9aliser un site internet a \u00e9t\u00e9 un vrai challenge d’\u00e9quipe, demandant une organisation relevant de la gestion de projet et qui nous a mis face \u00e0 des r\u00e9alit\u00e9s proches de celles du monde professionnel. La Forge de l’Histoire a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique \u00e0 un grand nombre d’\u00e9tudiants, tant sur le plan organisationnel qu’humain. J’ai personnellement retir\u00e9 une grande satisfaction de ce projet qui a impliqu\u00e9 un nombre de plus en plus cons\u00e9quents d’acteurs, tout en mettant l’accent sur la qualit\u00e9 des productions \u00e9tudiantes. Quentin Hiegel, \u00e9tudiant en master Histoire Civilisation Patrimoine \u00e0 l'UHA, participant au projet 'La Forge de l'Histoire'<\/span><\/div><\/div>\n

Success story – La Forge de l’Histoire<\/strong><\/h2>\n

La Forge de l\u2019Histoire fait partie des projets retenus et soutenus par NovaTris dans le cadre des appels \u00e0 projets d’innovation p\u00e9dagogique.<\/p>\n

Cette initiative, imagin\u00e9e par le D\u00e9partement Histoire et patrimoines de l\u2019UHA<\/a>, s’organisait sous la forme d\u2019un cycle de conf\u00e9rences autour de la th\u00e9matique \u00ab\u00a0R\u00e9voltes et r\u00e9volutions\u00a0\u00bb<\/em>.<\/p>\n

Les conf\u00e9rences ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es par les \u00e9tudiants en licence d\u2019Histoire<\/a> et en master d\u2019Histoire, Civilisations, Patrimoine<\/a> avec l\u2019aide d’une douzaine d’enseignants-chercheurs. Elles ont permis de faire d\u00e9couvrir l\u2019avis de sp\u00e9cialistes de diff\u00e9rents domaines, tous en lien avec la th\u00e9matique \u00ab\u00a0R\u00e9voltes et r\u00e9volutions\u00a0\u00bb. Les conf\u00e9rences \u00e9taient accessibles au grand public mais faisaient \u00e9galement partie de la maquette du D\u00e9partement d\u2019Histoire. Des contacts avec les d\u00e9partements d\u2019Histoire des universit\u00e9s du Rhin sup\u00e9rieur ont pu \u00eatre nou\u00e9s.<\/p>\n

Ce projet a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 et anim\u00e9 collectivement au sein du D\u00e9partement d\u2019histoire par une douzaine d\u2019enseignants-chercheurs. Une belle dynamique s’est mise en place autour du projet et de nouveaux cycles de conf\u00e9rences seront propos\u00e9s sur ce mod\u00e8le \u00e0 l’avenir.<\/p>\n

\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 04\/10\/2018<\/span><\/a><\/div>
\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 06\/12\/2018<\/span><\/a><\/div>
\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 31\/01\/2019<\/span><\/a><\/div>
\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 07\/02\/2019<\/span><\/a><\/div>
\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 07\/03\/2019<\/span><\/a><\/div>
\"R\u00e9voltesR\u00e9voltes & r\u00e9volutions – 04\/04\/2019<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>\n<\/i> Acc\u00e9der au site internet de La Forge de l’Histoire<\/span><\/a>\n<\/i> Consulter la cha\u00eene YouTube de La Forge de l’Histoire<\/span><\/a>\n

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Success story – Peplum<\/strong><\/h2>\n

Dans le cadre du projet\u00a0Peplum, soutenu par Novatris, des \u00e9tudiants de la licence de Lettres ont imagin\u00e9, sur le mod\u00e8le des Journ\u00e9es \u00ab\u00a0D\u00e9couvrir l\u2019Antiquit\u00e9\u00a0\u00bb<\/a> organis\u00e9es par l\u2019ENS (\u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure), le d\u00e9roulement d\u2019une journ\u00e9e comparable \u00e0 destination d\u2019\u00e9l\u00e8ves de niveaux vari\u00e9s, du CM2 \u00e0 la 2nde.
\nIls n’ont pas seulement con\u00e7u le programme d\u00e9taill\u00e9, ils ont aussi pr\u00e9par\u00e9 les supports utiles au bon d\u00e9roulement de chaque activit\u00e9 et accompagn\u00e9 ceux-ci d\u2019une sorte de \u00ab mode d\u2019emploi \u00bb permettant leur r\u00e9utilisation ult\u00e9rieure.<\/p>\n

Les r\u00e9alisations les plus remarquables figurent ci-dessous. Elles se rattachent \u00e0 deux th\u00e8mes susceptibles d\u2019\u00eatre exploit\u00e9s en Cycle 3 ou en classe de 3e\/2nde\u00a0:<\/p>\n